TEMA 1 : FRACCIONES Y DECIMALES.
Subtema 1.1 Conversión de fracciones decimales y no decimales a su escritura decimal y viceversa.
Consigna 14: Convierte los siguientes números decimales a fracciones decimales y , de ser posible , a fracciones equivalentes con denominador diferente de 10 , 100, 1000 , etc.
a) 0.56 = =
b) 0. 007 = =
c) 2.8 = =
d) 1.789 = =
e) 0. 320 = =
martes, 10 de septiembre de 2013
lunes, 9 de septiembre de 2013
CONTENIDOS MATEMÁTICAS 1 MARTES 10 DE SEPTIEMBRE DE 2013
TEMA 1 : FRACCIONES Y DECIMALES
Subtema 1.1 Conversión de fracciones decimales y no decimales a su escritura decimal y viceversa.
Consigna 10: Escribe cómo se lee cada uno de los siguientes números decimales:
0.3 , 0.45 , 0.435 , 0.05 , 0.22 , 0. 987 , 0.0043 , 0.00001, 0.05,
0.020304
a) 0.3 = tres décimos
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
Consigna 11: Analiza el procedimiento que se utiliza para convertir las siguientes fracciones a su equivalente en número decimal y después haz lo propio con el segundo grupo de fracciones.
I
a) 5/8 = 0.625 , porque 5 : 8 = 0.625
b) 12/20 = 0.6 , porque 12 : 20 = 0.6
c) 3/4 = 0.75 , porque 3 : 4 = 0.75
d) 11/16 = 0.6875 , porque 11 : 16 = 0.6875
II
e) 2/7 =
f) 4/9 =
g) 3/11 =
h) 1/12 =
i) 7/23 =
Consigna 12 : Define "números periódicos " ( p. 23 ) y anota tres ejemplos de ellos.
Consigna 13: ¿ Qué significa "truncar un número" ? (p.23 )
Subtema 1.1 Conversión de fracciones decimales y no decimales a su escritura decimal y viceversa.
Consigna 10: Escribe cómo se lee cada uno de los siguientes números decimales:
0.3 , 0.45 , 0.435 , 0.05 , 0.22 , 0. 987 , 0.0043 , 0.00001, 0.05,
0.020304
a) 0.3 = tres décimos
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
Consigna 11: Analiza el procedimiento que se utiliza para convertir las siguientes fracciones a su equivalente en número decimal y después haz lo propio con el segundo grupo de fracciones.
I
a) 5/8 = 0.625 , porque 5 : 8 = 0.625
b) 12/20 = 0.6 , porque 12 : 20 = 0.6
c) 3/4 = 0.75 , porque 3 : 4 = 0.75
d) 11/16 = 0.6875 , porque 11 : 16 = 0.6875
II
e) 2/7 =
f) 4/9 =
g) 3/11 =
h) 1/12 =
i) 7/23 =
Consigna 12 : Define "números periódicos " ( p. 23 ) y anota tres ejemplos de ellos.
Consigna 13: ¿ Qué significa "truncar un número" ? (p.23 )
domingo, 8 de septiembre de 2013
CONTENIDOS MATEMÁTICAS 1 LUNES 9 DE SEPTIEMBRE DE 2013
TEMA 1: FRACCIONES Y DECIMALES
Subtema 1.1 : Conversión de fracciones decimales y no decimales a su escritura decimal y viceversa.
Consigna 9: Analiza la información para cada problema y aplícala en tu tarea.
1.- ¿ Cuál es una fracción equivalente a 3/5 que tiene denominador 10 ? ____
La fracción equivalente se puede encontrar cuando menos de dos maneras :
a) Por regla de Tres... 3 = X
5 10
En donde X = ( 3 ) ( 10 )
5
X = 30
5
X = 6
Conclusión : la fracción equivalente a 3/5 es 6/10.
b) Por factor ; es decir , buscando un número que al multiplicar el denominador 5 lo convierta en 10. 3 = ___
5 10
En donde 10 : 5 = 2
Entonces.... 3 x 2 = 6
5 x 2 10
Subtema 1.1 : Conversión de fracciones decimales y no decimales a su escritura decimal y viceversa.
Consigna 9: Analiza la información para cada problema y aplícala en tu tarea.
1.- ¿ Cuál es una fracción equivalente a 3/5 que tiene denominador 10 ? ____
La fracción equivalente se puede encontrar cuando menos de dos maneras :
a) Por regla de Tres... 3 = X
5 10
En donde X = ( 3 ) ( 10 )
5
X = 30
5
X = 6
Conclusión : la fracción equivalente a 3/5 es 6/10.
b) Por factor ; es decir , buscando un número que al multiplicar el denominador 5 lo convierta en 10. 3 = ___
5 10
En donde 10 : 5 = 2
Entonces.... 3 x 2 = 6
5 x 2 10
Escribe cómo se lee. seis décimos
Escribe la fracción como número
decimal: 0.6 ( el primer lugar de los decimales corresponde a los décimos )
2.-¿ Puedes encontrar una fracción
equivalente a 7/20 que tenga denominador 10 ? SI NO ¿
Por qué ? Porque el numerador 7 de la fracción original no es divisible entre 2 y daría como cociente 3.5 . Se puede hacer la conversión a décimos cuando el numerador es un número par.
¿ Cuál es la fracción equivalente a 7/20 que tiene denominador 100 ? _____
Como en el problema anterior, se puede encontrar la solución a través de dos métodos :
a) Por regla de Tres... 7 = X
20 100
En donde .. X = ( 7 ) ( 100 )
20
X = 700
20
X = 35
Conclusión : la fracción equivalente a 7/20 es 35/100
b) Por factor... 7 = ____
20 100
En donde 100 : 20 = 5
Entonces 7 x 5 = 35
20 x 5 100
Escribe cómo se
lee: treinta y cinco centésimos
Escribe la fracción como número
decimal : 0.35
3.-¿ Puedes encontrar una fracción
equivalente a 3/8 que tenga
denominador 10 ? SI NO ¿ Por qué ? Porque el 10 no es de la familia del 8 ; es decir , el 10 no es múltiplo de 8 .
¿ Puedes encontrar la fracción equivalente a 3/8 que tenga denominador 100 ? SI
NO ¿ Por qué
? Porque el 100 no es múltiplo de 8 .
¿Cuál es la fracción equivalente a 3/8 que tiene denominador 1000 ? ______
La solución se puede encontrar por dos procedimientos:
a) Por regla de Tres.. 3 = X
8 1 000
En donde X = ( 3 ) ( 1000)
8
X = 3000
8
X = 375
Conclusión: la fracción equivalente a 3/8 es 375/1000
b) Por factor... 3 = ____
8 1000
En donde 1000 : 8 = 125
Entonces... 3 x 125 = 375
8 x 125 1000
Escribe cómo se lee: Trescientos setenta y cinco milésimos
Escribe la fracción como número
decimal: 0. 375
APLICA LOS PROCEDIMIENTOS INDICADOS EN LOS SIGUIENTES PROBLEMAS
4.-¿ Puedes encontrar la fracción
equivalente a 3/16 que tenga
denominador 10, 100 , 1000 ó 10 000 ?
¿ Cuál es ? _________
Escribe cómo se lee:
_______________________________________________
Escribe la fracción como número
decimal: 0.
5.-Encuentra el número que falta para
que sean fracciones equivalentes.
3_
= ____ 12 = ___ 7__ =
_____ 35
= _____ 10 = ______
4
100 20 10 8 1000 40
1000 16 10 000
6.- ¿ Cómo se define una fracción
decimal ? Es aquella que ___________________________________
______________________________________________________________________________________
7.-¿ Cómo se define un número decimal ? Es aquel que
________________________________________
_______________________________________________________________________________________
8.- Analiza los ejercicios anteriores
y contesta : ¿ Cómo se convierte una fracción común a fracción decimal ?
________________________________________________________________________________________
9.-¿ Cómo se convierte una fracción decimal a un número decimal ?
______________________________
________________________________________________________________________________________
10.- ¿ Cómo se convierte una fracción común a un número decimal ?
_______________________________
_________________________________________________________________________________________
jueves, 5 de septiembre de 2013
CONTENIDOS MATEMÁTICAS 1 VIERNES 6 DE SEPTIEMBRE DE 2013
EJERCICIO 3
NOMBRE DEL
ALUMNO_____________________________________________1º______
PROFR. TIMOTEO VERDÍN CHÁVEZ APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRE(S)
VIERNES 6 DE SEPTIEMBRE DE 2013
Consigna
8: CONTESTA LAS PREGUNTAS Y HAZ LO QUE
SE TE INDICA EN CADA CASO. ESCRIBE LAS OPERACIONES AL REVERSO DE LA HOJA.
1.- ¿ Cuál es una fracción
equivalente a 3/5 que tiene
denominador 10 ? ____
Escribe cómo se lee. ________________________________________
Escribe la fracción como número
decimal: 0.
2.-¿ Puedes encontrar una fracción
equivalente a 7/20 que tenga denominador 10 ?
SI NO ¿
Por qué ?___________________________________________________
____________________________________________________________________
¿ Cuál es la fracción equivalente a 7/20 que tiene denominador 100 ? _____
Escribe cómo se
lee:_______________________________________
Escribe la fracción como número decimal
: 0.
3.-¿ Puedes encontrar una fracción
equivalente a 3/8 que tenga
denominador 10 ?
SI NO ¿ Por
qué ?____________________________________________________
_____________________________________________________________________
¿ Puedes encontrar la fracción equivalente a 3/8 que tenga denominador 100 ?
SI NO ¿ Por qué ?____________________________________________________
_____________________________________________________________________
¿Cuál es la fracción equivalente a 3/8 que tiene denominador 1000 ? ______
Escribe cómo se lee:
______________________________________
Escribe la fracción como número
decimal: 0.
4.-¿ Puedes encontrar la fracción
equivalente a 3/16 que tenga
denominador 10, 100 , 1000 ó 10 000 ?
¿ Cuál es ? _________
Escribe cómo
se lee: ____________________________________
Escribe la fracción como número
decimal: 0.
5.-Encuentra el número que falta para
que sean fracciones equivalentes.
3_ = ____ 12 = ___ 7__ =
_____ 35
= _____ 10 =_____
4
100 20 10 8
1000 40 1000 16
10 000
6.- ¿ Cómo se define una fracción
decimal ? Es aquella que
_____________________
______________________________________________________________________________________
7.-¿ Cómo se define un número decimal ? Es aquel que
_________________________
_______________________________________________________________________________________
8.- Analiza los ejercicios anteriores
y contesta : ¿ Cómo se convierte una fracción común a fracción decimal ?
_________________________________________________________
________________________________________________________________________
9.-¿ Cómo se convierte una fracción decimal a un número decimal ?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
10.- ¿ Cómo se convierte una fracción común a un número decimal ? ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
miércoles, 4 de septiembre de 2013
CONTENIDOS MATEMÁTICAS 1 JUEVES 5 DE SEPTIEMBRE DE 2013
TEMA 1 FRACCIONES Y DECIMALES
Subtema 1.1
Consigna 6 : Anota en tu cuaderno las siguientes fracciones y escribe una fracción equivalente a cada una cuyo denominador sea 10, cuando esto sea posible. ( 3/2 ; 3/4 ; 2/5 ; 7/25 )
3 = 3 =
2 4
2 = 7 =
5 25
¿ Para cuáles fracciones se puede ?
¿ Para cuales no ?
Consigna 7: A cada una de las 4 fracciones anteriores encuéntrales una fracción equivalente con denominador 100 y completa la tabla.
Subtema 1.1
Consigna 6 : Anota en tu cuaderno las siguientes fracciones y escribe una fracción equivalente a cada una cuyo denominador sea 10, cuando esto sea posible. ( 3/2 ; 3/4 ; 2/5 ; 7/25 )
3 = 3 =
2 4
2 = 7 =
5 25
¿ Para cuáles fracciones se puede ?
¿ Para cuales no ?
Consigna 7: A cada una de las 4 fracciones anteriores encuéntrales una fracción equivalente con denominador 100 y completa la tabla.
martes, 3 de septiembre de 2013
CONTENIDOS MATEMÁTICAS 1 MIÉRCOLES 4 DE SEPTIEMBRE DE 2013
TEMA 1 FRACCIONES Y DECIMALES
Subtema 1.1 Conversión de fracciones decimales y no decimales a su escritura decimal y viceversa.
Consigna 4: En parejas, en una hoja cuadriculada , diseñarán un cuadro como el que Martín y Verónica vieron en el museo.Deben utilizar un mínimo de cuatro colores diferentes.
Consigna 5: Observa el cuadro y contesta:
Subtema 1.1 Conversión de fracciones decimales y no decimales a su escritura decimal y viceversa.
Consigna 4: En parejas, en una hoja cuadriculada , diseñarán un cuadro como el que Martín y Verónica vieron en el museo.Deben utilizar un mínimo de cuatro colores diferentes.
. Si el área del cuadro fuera de 1 m2 , ¿ cuál sería el área correspondiente a cada color, escrita como número decimal ?
. ¿ Cómo se comparan las dos cantidades que encontraste como respuesta a las preguntas anteriores ?
lunes, 2 de septiembre de 2013
CONTENIDOS MATEMÁTICAS 1 MARTES 3 DE SEPTIEMBRE DE 2013
TEMA 1 FRACCIONES Y DECIMALES
Subtema 1.1 Conversión de fracciones decimales y no decimales a su escritura decimal y viceversa.
Consigna 1: Lee el texto " Analiza la obra de arte" ( p. 18 ). Copia en tu cuaderno las tres preguntas que aparecen y contéstalas de acuerdo con lo que observas.
. ¿ Qué fracción del cuadro está pintada de cada color ?
rojo=
amarillo=
azul=
blanco=
. Si el área del cuadro fuera de 1 m2 , ¿ cuál sería el área que está pintada de cada color escrita como un número decimal?
rojo=
amarillo=
azul=
blanco=
. ¿ Cómo se comparan las dos cantidades que encontraste como respuesta a las preguntas anteriores ?
Consigna 2: Investiga en tu libro y anota la definición de:
a) fracciones equivalentes
b) fracción irreducible
Consigna 3: En tu cuaderno:
a) escribe una fracción que represente el área de uno de los cuadrados en los que está dividido el cuadro que vieron Victoria y Martín.
b) Encuentra una fracción que represente la parte del cuadro ocupada por mosaicos amarillos. Escríbela y anota enseguida la fracción irreducible que sea equivalente a la que encontraste.
Subtema 1.1 Conversión de fracciones decimales y no decimales a su escritura decimal y viceversa.
Consigna 1: Lee el texto " Analiza la obra de arte" ( p. 18 ). Copia en tu cuaderno las tres preguntas que aparecen y contéstalas de acuerdo con lo que observas.
rojo=
amarillo=
azul=
blanco=
. Si el área del cuadro fuera de 1 m2 , ¿ cuál sería el área que está pintada de cada color escrita como un número decimal?
rojo=
amarillo=
azul=
blanco=
. ¿ Cómo se comparan las dos cantidades que encontraste como respuesta a las preguntas anteriores ?
Consigna 2: Investiga en tu libro y anota la definición de:
a) fracciones equivalentes
b) fracción irreducible
Consigna 3: En tu cuaderno:
a) escribe una fracción que represente el área de uno de los cuadrados en los que está dividido el cuadro que vieron Victoria y Martín.
b) Encuentra una fracción que represente la parte del cuadro ocupada por mosaicos amarillos. Escríbela y anota enseguida la fracción irreducible que sea equivalente a la que encontraste.
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